Исследование Университета Гриффита в Австралии (Griffith University) доказали, что занятия плаванием с самого рождения улучшают физические навыки детей и их умственные способности, в частности улучшается память, математические способности и освоение новых языков примерно на 30% по сравнению с не плавающими детьми

Положительное влияние на мелкую и крупную моторику выявили ученые в недавнем исследовании Департамента по изучению физической активности, человечества и здоровья Римского Университета Форо (Department of Movement, Human and Health Sciences, University of Rome "Foro Italico",Italy)

Клинические ученые итальянского университета в Падуе доказали взаимосвязь между ранним плаванием и моторным развитием (Department of Development and Socialization Psychology, University of Padua, Italy)

Исследование Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия экспериментально подтвердили, что систематически плавающие груднички опережают своих
неплавающих сверстников по всем параметрам развития, кратно превосходят их в вопросах
выносливости, двигательной и познавательной активности. Таким образом, грудничковое плавание оказывает комплексное
воздействие на психофизиологические характеристики детей, способствуя их полноценному
и гармоничному развитию. Грудничковое плавание – уникальный инструмент,
обеспечивающий укрепление физического и психического здоровья, эмоциональный контакт
ребенка и родителей, реабилитацию недоношенности и ослабленного здоровья.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ В ГРУДНИЧКОВОМ ПЛАВАНИИ

Джафарова Ж. Э., Любова О. Ю., Белецкая Е. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова, Архангельск, Россия